Что бы это такое могло быть красивое? Всего лишь канализационный люк.

Честно говоря, я знаю Английскую историю гораздо хуже, чем хотелось бы. Особенно период до Вильгельма завоевателя. Все эти романтические истории про викингов и Англо-Саксонов прошли мимо меня. Я много надежд возлагала на школьное обучение сына, но всё обучение проходит в школе, все учебные материалы хранятся там же, и домашние задания не могут удовлетворить моего любопытства.  

Как-то раз, в прошлом ноябре сыну задали сделать плакат с временной шкалой про викингов, англов и саксов – кто, когда на кого нападал.

Вот и повод поглубже погрузиться в историю страны! Я воодушевилась и думала – легко найду информацию в интернете, объясню сыну, пойму сама.

Информация действительно нашлась легко, и ее было очень, очень много. Но сопоставить даты, буквы и карту – оказалось не просто. Я так долго разбиралась – кто на кого напал и куда они все поехали, что сын заскучал и не дослушал. А потом оказалось что задание факультативное, для тех кому интересно.

–  Мне не интересно  – заявил он.

А мне-то стало интересно.

Я перелопатила кучу источников, долго изучала, как изменялась политическая карта Англии с 400 до 1100 века нашей эры – до времени, когда Англия получила своё название и своего короля. Я восхитилась теми людьми, которые так многого добились, имея изначально так мало. И мне очень захотелось поделиться этими знаниями с сыном.

К сожалению статьи написаны в основном для взрослых – сложным, научным языком. А для детей ничего нет.

Так родилась идея сделать интерактивную историческую книгу в интернете. Чтобы и детям интересно, и польза. Не все же чертей по экрану гонять.

Я поделилась идеей с мужем. Он тоже воодушевился. Несколько месяцев мы занимались этим проектом, и готовы представить на суд общественности наш первый проект.

Книгу можно скачать тут.

Это совершенно бесплатно )

Хотите получать новости о книге первыми – подпишитесь на нашу группу в ФБ https://www.facebook.com/StormStorytellingStudio/



Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *